为提升教师的专业素养和专业能力，12月10日中午，逸仙实验幼儿园开展了“课程故事分享会”。

首先业务园长葛琳帮助老师们回忆课程故事的定义，强调了课程故事的真实性、故事性、反思性和冲突性，针对前一阶段老师们撰写的课程故事发现的共性问题与大家探讨，如：课程故事概念混淆，表达主体不清晰；课程故事内容单一，叙述浅表化；课程故事流于形式，发丝浅显空泛等，并提出了相应的策略，葛园长告诉老师：课程故事的选择要有意义，主题核心要凸显；要突出关键内容，叙述方式多样化；要循序渐进，反思走向深层次。

接下来三位教师进行了课程故事分享。刘玲老师以《民族美食的探索之旅》为题，讲述了她顺应班级幼儿的兴趣，让每个幼儿都参与，丰富了探索民族美食带来的学习经验，每个孩子都体验到自己做主的快乐与自豪。张英俊老师以《篝火燃起》为题，讲述自己在“民族大联欢”活动中怎么引导幼儿设计制作“篝火”的过程，让幼儿体会到团结合作、不断挑战，最终成功的喜悦。薛蓉老师以《我是座位设计师》为题，讲述了自己如何一步步引导幼儿学做座位设计师，从一次次的设计图中能看到幼儿的转变，看到了教师如何作为支持者，对于幼儿的每次探究都给予肯定和技术上的支持，充分让幼儿体验到争当小小设计师的快乐。

教育生活中的一些值得感悟的小事都是老师们提升专业水平的催化剂，正因为这些成长中的小故事，让普通教师逐渐走向成熟，希望每一个故事都能让更多的教师从中品味到职业的幸福和研究的快乐。（逸仙实幼 斯微君）