小学一年级口述日记怎么写（口述日记是什么）

口述日记，是美好人生工程探索的一种启蒙教育新方法。

几乎没有门槛，实践操作极其简单，就是帮孩子把刚刚会说、爱说或想说的话（儿童的话）用日记的形式记录下来，用孩子喜欢的方式展现，并带孩子反复阅读。最好精心编辑设计，装订成册，吸引孩子反复阅读以巩固记忆。口述日记又可叫童话日记。

范文“口述日记”伴我行

广州市桂花岗小学五（4）班：李泽慧

想把心声吐露，怎么办？日记，口述日记。

“口述日记”就是我对着手机讲，大人帮忙用笔记下来。口述日记比笔写要轻松，而且更加便捷，不用揣着一个本子出游，但效果差不多。

口述日记什么都好，就是有一个问题：说的人容易，写的人非常难。

试想想，一个人每天要反复对着手机听录音，写上几百字，有时候还因为我含糊不清的语音要仔细辨听好久，他会不会疯掉？可我的父亲却坚持了下来。父亲很有信心地对我说：“口述日记是我提出的，那我也应该负起责任。”可以想见，父亲要我坚持写口述日记的决心有多大啊！

但父亲为何要让我写口述日记？他说能锻炼我的毅力，希望我在写作方面得到提升。

我是从一年级开始口述日记的。刚开始，我说一句，大人写一句，这样不但速度慢，而且我的思维不连贯，日记看起来不怎么称心如意。于是，父亲想了个办法，让我用手机先录好，大人再听录音，一字一句记下来，这样我的思维就连贯了许多。

早些时，帮我记录的有父亲母亲，还有表姐表姐夫。但因记录很麻烦，要一句一句地听，有时一句话甚至要反复听几遍，所以到后来父亲就一个人来记了。

父亲平时会督促我口述日记。当他出远门时，我就会偷一下懒，可父亲总会打来电话：“写日记了吗？没写？赶紧写了睡觉！”

我也总是回答：“爸爸……我知道啦，嗯，拜拜。”

从无间断。

父亲坚持了四年，我也坚持了四年。我俩的坚持，换来了厚厚的十四本日记和本子里的一百多万字；而父亲的努力，则换来了我在“中国校园文学奖”现场决赛的一等奖。每当老师在班上念我的作文时，我都会欣喜若狂，总想着父亲的好。

口述日记，是我和父亲双方的一种坚持和期盼——他期盼我的成长进步，期盼我的美好未来……父亲为了我，付出了那么多的心血，我还有不努力读书的理由吗？不然，就对不住父亲的一片苦心了。

愿口述日记，长在我左右。