哪种学生老师会去家访（中小学老师家访会挑什么家庭呢）

大众艺术网：老师一般分为两种：第一是很负责任的，第二是只求升学率的，老师家访也就分了两种家庭情况，具体如下。第一种老师，一般会去家访两种学生：学习处在中下游的但是他认为有很大上升空间的，学习处在中上游但是有些小毛病需要改正的

第二种老师： 一般会去拜访学习尖子，敦促他们的家长，不让他们放松下滑。第一种是为了帮助学生改掉陋习，让他们学习进步，第二种这是为了维持现况，让班里的学习尖子始终保持高昂的学习状态。

教师家访一般来说会选择代表性强的，比如去了他家，相当于一小部分学生的家里，那就先去他家，能知道一些孩子的想法，从而调整自己的管理或教学方式，了解到每一个孩子的心理和生活状况。其次会挑选最近学习上有一定问题的，需要让家长了解和共同努力的。

老师开展家访的两个目的。1是针对学生当事人的特点，长处，短处，每科成绩的知识点的缺陷等和家长交流，沟通，并制定接下来的学习计划或是复习计划；2是学生当事人有可能在家长面前表现很乖、在家长眼中是好学生，但是在老师看来那都是表面现象，老师来给家长交个底，直白点就是把自己责任甩脱…

家访体现了教育者对学生真诚的关怀。对于优秀教师来说，他之所以决定对某个学生家访，首先不是因为这个学生没交作业或与同学打架了，而是因为这个学生可能需要教育者的特别关怀：比如他是下岗职工的子女，或者他生病在家已经好几天了，等等。当教师叩开学生家门时，面对突然到来的老师，学生及其家长所感受到的将是一种别样的温馨，而这种温馨是电话无法传递的。

家访有利于教师和家长的心灵沟通。坐在学生家里同其父母促膝而谈，比起在电话里三言两语地对话，二者的心理体验是完全不一样的。前者是面对面的心灵交流，而后者只是例行公事般的情况通报。都说学校教育需要家庭配合，然而在我看来，这种配合不只是让家长每天在孩子作业本上签字，更多是设法使家长从感情上贴近学校，从心灵深处理解教师。离开了家访，这一切显然是很难达到的。

家访能更加真实地了解孩子在家的“另一面”。一般来说，孩子在学校更加注重“面子”，因而对某些不良行为习惯会有意识收敛，可是在家就要“放松”得多。比如，一个孩子在学校可能积极争取公务劳动，可在家也许连扫帚倒了都不扶。如果教师直接走进孩子的家庭，将会全方位了解孩子。我一般家访都要去孩子的房间看看是否整洁。如果整洁，我会问是孩子自己收拾的，还是父母帮着收拾的。而家访时的所见所闻都会成为我的教育素材。

家访本身是对学生综合素质的检验。教师家访时，学生自然而然表现出的言行就是他的生活习惯、礼貌修养等素质的呈现。比如，面对到访的老师，学生是否主动上前迎接？是否主动给老师介绍家庭成员？老师离开时是否主动送到门口……当然不是每个孩子都做得很好，但即使做不好，也是教师最有效的教育契机和最真实的教育情景。离开了家访，就很难有这样的教育资源。

家访能让教师切身感受到学生的成长环境。如果说家长是孩子的第一任“老师”，那么家庭就自然是孩子成长的第一个“摇篮”。了解家长的文化修养、家庭经济状况、家庭氛围等，将有助于教师在教育过程中对学生的理解，进而真正做到“一把钥匙开一把锁”。