聚焦“新课标”  共研共成长

为进一步贯彻落实义务教育体育与健康学科课程标准，交流学校体育教学经验，实现体育教学增质提效。2022年9月21日-22日，台州市小学体育与健康新课标学习研讨活动在天台县赤城小学召开。

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引 领 提 升

浙江省体育特级教师，浙江省中小学体育教研员余立峰老师作了《素养导向的教学实践变革——2022新课标解读1》专题讲座。余老师从课程性质、课程概念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等方面对新课标进行了详细解读。他强调教师要理解内化基本概念，整体把握课程结构，着力改进学生体育环境，教学规范为先，探索创新为辅。

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经 验 分 享

赤城小学崔寅生校长介绍了学校体育工作“五大方案”开展情况。赤城小学在上级领导的大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》，改进办学条件和办学思路。结合本校实际情况，基于五大方案，努力创新体育活动内容，积极开展“学-练-评”一体化的体育活动。借助本次教研活动交流的平台，赤城小学的体育工作发展之路，将会被注入新的动力！

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课 例 展 示

【课例一】

教学内容：《滚翻组合综合活动的练习方法7：肩肘倒立＋前滚成蹲立》

引领者：天台县福溪小学  周高雅

周老师用通俗易懂的语言来解释动作术语；课中给学生一定的空间，引导学生自主学练、观察欣赏、互帮互助，通过小组合作学习，提高学习效率和动作质量，更好地达成教学目标；通过师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到"玩中学，学而乐，乐提质"的效果。

【课例二】

教学内容：《滚翻组合综合活动的运用方法3：滚翻组合+支撑跳跃》

引领者：天台县赤城小学  徐青青

徐老师通过情境教学，融入爱国主义教育，激发小战士们学本领闯关的兴趣，整个教学过程以小组合作探究的形式进行，学生充分发挥主体作用，自主学练；教学内容设计三个不同关卡，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质，使学生在练习中学会合作，学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

【课例三】

教学内容：《滚翻组合综合活动的运用方法8：滚翻组合＋接球(篮球)》

引领者：天台县赤城小学  戴弘波

戴老师在教学中充分发挥了学⽣的主体作⽤与教师的主导作⽤，通过“教师⽰范——技术讲解——学⽣⽰范——技术点评——学⽣分组练习”⼏个环节，完成了滚翻技术的学习与掌握。整个练习过程学⽣始终处于⾃我体验、⾃主学习的情境中，主体意识得到了强化、发展。课堂⽓氛高涨，学⽣在运动体验中感受到了快乐。

【课例四】

教学内容：《滚翻组合综合活动的运用方法8：滚翻组合＋接球(篮球)》

引领者：玉环市芦浦道头小学  王龙

王老师设计了以侧滚翻+篮球的综合应用作为本节课的主要内容。课前导入提问“在实战中摔倒怎样通过侧滚翻以更快的速度起身继续比赛”。激发学生思考，更有兴趣地练习。通过自主学习，效果良好。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛非常活跃。

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精 彩 点 评

课例展示后，参加活动教师进行了现场互动点评。

首先四位授课教师对自己课的设计进行了阐述，结合其他教师的展示，取长补短，总结经验并深入反思。

与会老师从教学手段、教师自身素质、课堂氛围以及学生学习的成果等方面进行评价，充分肯定了上课教师的授课亮点，同时提出了课堂的不足之处，以及各组对课堂的见解。

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课 间 风 采 

每天锻炼一小时，健康快乐一辈子！赤城小学积极开展每日阳光体育活动，使学生真正体会到“我运动，我快乐，我健康”。学生在正副班主任的带领下快速有序入场。学校根据学生年龄特点，将跑操、跳长绳、前滚翻、篮球双手胸前传接球、武术棍法、跳短绳、肩肘倒立和放松练习等融合，创编出丰富多样的大课间，以多样化的运动形式促进孩子们全面、和谐、健康地发展。

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活 动 总 结

最后，台州市教研院教研员陈兆文老师对本次活动作总结，他要求每一位体育老师在“双减”政策下，以体育课堂教学规范为抓手点，加强精品课、优质课的展示与交流活动。提高课堂教学质量，积极探讨对学生多维度、多元化评价的实施方案，深入推进体育课堂教学，为学校体育教学做出自己的贡献。

教学有法，教研有方。一展一提升，一研一收获。本次体育与健康新课标学习研讨活动虽已结束，但研究的脚步不会停止。新课标蕴蓄新希望，赤城小学的体育教师将在培养学生核心素养的道路上继续凝心学习，聚力研究，探索前行！