送教送研 携手共进——历城区小学音乐送教送研活动纪实

携一缕秋日的暖阳，闻一路丰收的喜悦。历城区教研中心艺教部主任王艳云带领礼轩小学张宇、李娜和易安小学宋雨蒙三位老师到冶河小学，进行送教送学活动。本次活动的主要目的是促进教育经验与方法的交流，推进乡村教育的发展。

送课教师有高度责任感，精心准备，给冶河小学的学生带来了丰富有趣的课堂体验。活动十分精彩，孩子们也兴趣盎然。

礼轩小学李娜老师围绕“草原”一课，进行了两课时的综合性歌曲教学，学唱歌曲分别是：《我是草原小牧民》和《草原上。首先，李老师根据冶河小学三年级学情特点，从音乐基本要素音高、节奏入手，带领学生学习五声音阶和简单的节奏型；其次，通过简单的二声部声势节奏为歌曲伴奏的形式，让学生体验音乐多层次的变化。最后，通过听、唱、舞等音乐实践活动，让学生初步感受蒙古族音乐风格，通过两首歌曲的对比演唱，体验了长调、短调风格的不同。

礼轩小学张宇老师围绕音乐要素——“音色”，进行了两课时的综合复习。以管弦乐队为主线，把握乐器的音色特点，听辨了教材中所涉猎的主要乐器小提琴、大提琴、单簧管、双簧管、长笛、大管、小号、圆号等，并运用视听结合的方式，形象化的语言，全方面的把握乐器音色特点。最后将音乐的“骨架”——节奏，为学生进行了整合，了解基本的节奏型，从而更好地识读乐谱。

易安小学宋雨蒙第一堂课学唱了《喇叭配唢呐》这首歌曲，通过欣赏聆听《百鸟朝凤》了解了唢呐的音色；第二堂课在经过学唱《手指歌》、《洋娃娃和小熊跳舞》和欣赏律动《加伏特舞曲》作品中，体验学了旋律的“级进”和“跳进”。由于孩子们在之前没有经过系统的音乐训练，我先从简单的节奏型和歌唱状态入手，之后再导入到本节课需要学习的歌曲中。在经过反复多次的歌唱状态提示和节奏练习后，我惊喜的发现，孩子们的转变非常大，从一开始的大声喊唱再到后来的清脆悦耳，节奏也越来越准确，演唱时的状态也愈发自信大方。

三位老师每人为学生送上了两节音乐课，活动结束后，送教老师与冶河小学的领导老师一起进行了音乐教学研讨。礼轩李娜老师说兴趣是最好的老师，冶河小学的孩子们，眼睛充满了对音乐的渴望，课堂常规非常好，上课状态是积极的、专注的。虽然之前了解了学情，实操起来发现，教学设计的难度还是稍微大了一点，课堂及时调整了一下，效果还不错。

礼轩张宇老师说：在与本校五年级的老师对接时，了解到了学生曾经学过葫芦丝，对音高的概念有所涉及，但是对于节奏的认识比较模糊，欣赏课的听辨也略微缺乏。因此以音色、节奏为抓手，依托教材中的乐曲进行乐器音色和人声的听辨。回顾课堂学生的表现，还应放眼于乡村学生的实际情况，先听音色，对乐器有了自己的认识，再去聆听教材中的乐曲；

易安小学宋雨蒙老师说，在长达100分钟的连堂音乐课中，每个孩子都保持满满的热情，直到下课同学们的精气神也丝毫没有减退，让我很感动，也让我感受到做一名好的音乐教师的责任。三名教师讲完后，冶河学校的宋校长对老师们的送教活动表示了感谢，并诚心邀请老师们经常到学校来给同学们送上优秀的音乐课，让孩子们享受到高雅的艺术熏陶，最后王艳云主任针对今天老师们的送课活动进行了总结，对老师们在送教活动中表现出的敬业精神和责任感进行了表扬，共同探讨了下一步送课应该注意的问题。

此次教育帮扶活动不仅发挥了教师的示范引领作用，让乡村的孩子们也感受了不同的教育体验，而且加深了两校之间的友谊，相互学习，相互借鉴，为以后更多的交流学习搭建了平台。（艺术教研部 王艳云）