名师引领促均衡，教育共富谱新篇

——嘉兴市中小学综合实践名优教师“携手镇村”教育指导服务活动在桐乡举行

为了充分发挥中小学综合实践名优教师的示范引领作用，进一步推进城乡教育均衡发展，10月25日以“教育共富与综合实践教师发展”为主题的嘉兴市第11届中小学名优教师“携手镇村”教育指导服务活动（综合实践活动专场）在桐乡市湘溪教育集团洲泉中心小学隆重举行。嘉兴教育学院义教处处长、嘉兴市综合实践教研员张建芳，嘉兴市地方课程教研员陈素珍，浙江省特级教师肖金良，桐乡市综合实践教研员张赛儿等莅临指导。

上午的活动由陈素珍老师主持。

上海尚阳外国语学校桐乡实验学校章秋雅老师给三年级孩子带来了《今天我当家》的研讨课。章老师立足生活实际，通过课前收集家长的家务安排时间表，课上亲身体验家务劳动等活动，让孩子们深刻认识到父母当家的不易，从而更好地策划自己的当家活动。

海宁硖石小学朱娟芳老师《我为家乡做代言》一课，通过让五年级孩子观察、品尝桐乡特产杭白菊，生成了“为家乡杭白菊代言”的活动主题。朱老师引领孩子们思考代言方式、确定代言内容，制定代言计划，深化为家乡特产宣传的决心。

课后，张赛儿老师对两堂研讨课作了点评。她结合上课内容，从综合实践活动的特点和理念、活动方式和基本要素、活动阶段和课型等方面对课堂进行了解析。同时指出了两点课的亮点，对值得商榷的地方提出了建议。

张建芳处长为两堂课提供了更契合的设计思路，并以生动形象的比喻，阐述了综合实践课程与劳动的密切联系，指明了如何以综合实践活动的方式开展劳动教育，进而体现课程实践性、开放性等特点。 

下午，周明红老师作了题为《一线四合：德育活动与综合实践活动融合范式——以生态春晖课程融合实施为例》的观点报告，通过“主题融合课程”的实施，将多轨并行融合进现有课程体系；陶轶敏老师《基于学科融合的普及型STEAM学习样态的研究》为题，梳理并构建“扩容式”“扁平式”“延展式”三种典型学习样态；董祎怡老师《学科皈依和专业作为：综合实践教师专业成长的区域样态》，讲述了区域教师通过三步走机制、大综合学科、大课堂概念、学年锚重点等形式，促进全员专业提升和对综合实践课程的归属感。

肖金良老师以《努力坚持的成长：从代课教师到特级教师的历练》为题作专家讲座。他以自身的成长为线索，讲述了自己执着的理想，鼓励大家若想进步，任何时候都不算晚，努力坚持成长；发挥钻研的精神，认真对待每一件事，用心做好每一件事；注重科研，慢慢积累，积淀成长力。 

最后，张建芳处长对教师提出殷切期望，要求教师注重自身成长，重视教育科研。最后，张建芳处长对教师提出殷切期望，要求教师注重自身成长，重视教育科研，在专业发展的路上越走越远。本次“携手镇村”教育指导服务活动，为桐乡的综合实践活动教师提供了很好的学习机会，在名师的引领下，课程教学向优质均衡、共享共富逐步迈进。