【幼儿园教案】幼儿园大班美术活动树鸟的巧合教案分享

活动目标：

1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。

2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、树鸟课件，幻灯。

2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。

3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种图片。

活动过程：

一、引出课题。

师：

小朋友，

我们知道鸟是我们人类的好朋友，

鸟最喜欢在什么地方休息？

”

（引出树）

二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

1

、提问：树和鸟之间有什么关系？

”

（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树

------

。）

既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如

果把它们结合在一起，将会变成什么样子？

2

、引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观

的视觉感受，拓展幼儿思维。

三、幼儿创作：

1

、给幼儿独立思考、创作的空间，不要随意打搅幼儿。

2

、教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。

3

、

等多数幼儿勾画出外形后，

教师如觉得有必要，

可将某个幼儿的一幅组合、

转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

4

、幼儿再次创作。

四、作品展示、交流。

1

、教师了解幼儿的作品意图。

2

、利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。

五、延伸活动：

在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成

另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

活动反思：

在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。