小学美术教学随笔之《小学美术教学与研究》读书心得

吉璐

《小学美术教学与研究》是为了适应高等院校小学教育专业教学与研究需要，突出我国基础教育课程改革以来小学美术教学改革的新成果的一本教材。全书突出了教材的科学性、现代性、启发性以及易用性，作为小学教育专业美术方向的选修教材，旨在树立正确基础教育课程改革理念，掌握小学美术教育教学的基本理论，独立从事小学美术教学设计、实施和评价，掌握基本的教学模式、教学策略和教学方法，并能作用现代教育技术开展美术教学，从而成为适应新课改的初步研究型教师的一本优秀教材。

心得感悟

“21世纪教育的四大支柱”是学会学习、学会做事、学会共存、学会生存，新时代的首要任务是转变学习方式、学会学习。学会学习成为了我们现阶段的重要任务。教师的工作职责是教书育人，然而授人以鱼不如授人以渔，正确帮助学生掌握学习方法远比学习死板的理论方法要好很多。

1、教学设计篇：

本书中第七章小学美术教学设计和第十一章小学美术教学评价这两章让我印象尤为深刻。我学习了在小学教学设计中，要尝试多种方法为以应用，以达到更好的教学效果。古人云：“凡事预则立，不预则废”教学更是如此，教学设计是教师教学理论实际的桥梁，方便教学理论与教学实践的结合。在原来自己的课堂中，设计教学设计时一般只会考虑教材和学情，很少考虑其他各个方面，在本书中我了解到，教材和学生方面虽然很重要，目标、策略、方法与媒体选择一样必不可少，每一方面都是缺一不可的，以后自己的教学中一定多维度去考虑自己的教学设计。除了常见的单个课时的教学设计，也要加强单元教学设计的设计与实施，单元性教学设计比单一教学设计难度更高、内容更全面，随着时代的变迁，现代教学领域不再是决定性、逻辑性的，它逐渐由线性转变为非线性，由客观主义逐渐转变为建构主义领域，湘美版美术教材课程体系就属于连贯性较弱，课程之间没有很强承接关系，用单一课程讲授方法很容易让学生有课程分节的感觉，所以就适合老师以不同层次方面进行单元教学整合，这样可以更好的便于美术老师教学工作的开展与实施，也方便学生学习的连贯性。

同时在学习本书教学设计章节后，有了几个印象深刻的感悟：

1）每节课都有相对独立性。虽然是单元化教学设计，但是每节课都有自己的教学目标，未必每节课“三维目标”都齐全，每一节课都是相对的课程。

2）每节课都有侧重点。每节课都是单元教学的一部分，但都有不同的侧重点。

3）关注各课间的承上启下。每节课程要与上节课有衔接，也要为下节课开展铺垫，呈现整个单元教学课程的连续性。

4）做好附录。收集好每一课时的教学材料，做好附录。

5）选择最适当的教学策略与教学方法，适应新课程的发展，开展教学过程最优化策略，探索不同的教学方法。

根据本书学习到的理论知识，结合实际情况，我把四年级上册第十一课《城市美容师》六年级上册《美好家园》《劳动最光荣》进行了单元课程整合，分别让学生从这三节课不同方面感受到人物造型魅力以及线条美，在教授刻画人物的时候，难度有了一个递进，也可以为学生讲的更深入更全面，让学生更好地感受人物刻画的魅力。

2、教学评价篇：

教学评价是现代教学系统的重要组成部分，没有评价就无法客观公正地判断教学目标是否达成，就不能有目的地改进教学和提高教学质量，美术课程是一门千变万化、丰富多彩的课程，美术活动作为远离标准化领域，无法实施标准性评价，并且根据个人喜好问题，也无法评价好坏标准，所以不同目的的教学评价有不同的实施方法。做好教学评价准备，评价方案是根据评价目的，评价对象、评价指标体系、评价方法、评价工具以及实施步骤等组成的整体方案。例如不同的美术教学目标，不同的美术作品有不同的评价方面，我们可以从构思（或创意）、构图、技能（素描、色彩或卡通造型等）、作业态度……再按照学生作品优劣程度，评定不同层次等级。在加强教师评价同时，也加强学生自评方式，学生评价可以采用问卷调查、座谈会等不同形式，也可以通过课外美术活动考察学生美术个性发现，这样师评和自评加在一起组成美术作业质量评价体系。

评价美术作业质量的关键是如何解决对图形化、多样化、个性化的美术作业制定评价指标体系，这样学生按照老师提出要求做出的评价才是正规正确的。

在现今教育教学工作中，评价环节越来越重要，它可以让老师更好的检测学生本节课掌握的学习程度，是否达到了教师的预期目标，然而我发现很多情况下，学生的评价环节反而没有那么理想，总结下来我发现一般问题出在：评价语言单一，没有运用专业的美术术语；高段学生年龄段特点，不愿意上台展示；作品呈现效果不如意，不想展示...针对等等不同情况，也做了不同应对方式，比如激励法树立学生自信，在课堂中潜移默化的灌输美术专业术语...慢慢的发现评价环节不再是一大无法攻克的难关。

书香是“醉人”的。在阅读过程中，我解决了很多以前无法解决的困惑，也找到了许多自己的不足之处，面对不足我开始不断地学习总结，学会更好地办法应用在自己的教育教学中，我相信只要不断提高自己的知识储备，努力提高自己教学业务能力，一定会在将来的成长为一名优秀的美术老师。