做一个有情怀的老师心得体会（做有情怀的班主任感悟）

从当班主任的第一天起，我就深刻地感知到班主任工作的不易——能够日复一日年复一年地坦然、睿智地解决各类重复、枯燥、揪心、耗时费力的班级琐事且有尊严，有原则地做一名真正对学生的成长有价值的班主任，绝不是靠热情和聪明就能完成的。

我认为，只有一个有教育情怀的教育者，才能够坚守信仰。有了对教育信仰的坚守，我们才能变得足够强大。作为班主任，我们拥有更多陪伴学生的时间，同时也能创造更多影响学生的契机。我们虽然可能永远无法和陶行知比肩，但是我们对教育信仰的坚守仍然具有重大意义。罗曼·罗兰曾说，信仰不是一种学问，而是一种行为，它只被实践的时候才有意义。我们对教育信仰的坚守，正是对教育信仰的实践基础。哈·纪伯伦也曾说，信仰是心中的绿洲。当坚守教育信仰时，我们不仅知道该怎么行动，而且还怀有强劲的行动力量。正如克莱尔所说，人是为了某种信仰而活着。作为一名青年教师，我们更应该为坚守教育信仰而活。

做一个有情怀的老师心得体会（做有情怀的班主任感悟）

我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

——邓颜君老师

做一个有情怀的老师心得体会（做有情怀的班主任感悟）

看了关于于漪老师的照片和视频，她总是面带着微笑，眼神里总是能透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。于漪老师在接受访谈时，她的言语也体现了一位语文教师的文雅与作为教师的自信。她的教书育人理念，告诉我要目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。她有自己的教育艺术，在我看来，她教的不是书，而是一本人生的教材。

——王云婷老师