发现未知领域的美好

发布于：2018-09-25 10:06 来源：美术报

2018美育北京：全国少儿美育教学研究论坛暨教学实践研究展体验活动

触碰离心灵最近的地方——我们的美育，我们的艺术实践探索，是不是离孩子们的心灵足够近？是不是离我们实施教育的每个老师的心灵也很近？

谈到心灵，有两条线索可以让我们去思考。第一就是只有本能才能感受到的那些声音和形象，在绘画、摄影、表演艺术等跟美育相关的很多领域，我们是在追逐哪些，只有用直觉本能才能听到的声音和看到的形象。大家都知道伟大的艺术家的作品，不管是音乐作品还是造型艺术作品，更多地是去试图揭示表现我们现实生活中不存在的因素。所以这些不存在的东西我们怎么才能感受到它，怎么才能让孩子一点点地感受到它，怎么才能让生下来就能感受到声音和形象的孩子一直保持这个状态，而不是随着教育，随着经验的增加逐渐地消失。

由于工作的关系，工作的经验履历，我见识到太多社会里面被知识武装到牙齿的学生，他们坚硬无比。每个人心中都有柔软的部分，这个部分是与生俱来的，而不是我们需要知识，需要经验，需要后天的努力逐渐逐渐地把这些柔软的部分封闭起来。所以我倒觉得自闭症儿童的艺术，他们虽然叫自闭症儿童，但是他们心灵里面柔软的部分并没有被封闭。

发现未知领域的美好——我觉得科学研究艺术创作，艺术、人文、教育，我们最终的目标都是要指向我们的未知，我们面临最大的困难也是我们的未知。已知可能会变成我们的障碍，由于我们知道的越来越多，所以我们不再对未知的领域感兴趣，或者我们不再善于去思考、挑战，去面对未知。我想我们这个主题就是寻找感觉的世界，我们在教学过程中，在研究过程中有多少时间考虑过我们所做的一切是跟未知相关的，是对未知的研究探索。

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整理编辑：苏花

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